前言：1977年，高考制度恢复，迄今已40年整。翻开尘封的校史档案，有据可查的西电77、78级学生共有1573人。他们当中，先后有7人当选两院院士——包为民、张尧学、王中林、武向平、段宝岩、郝跃、杨小牛，这个令西电人自豪的名单生动诠释了人才培养的“西电现象”；他们当中，100余人本科或研究生毕业后留校工作，成为40年来西电教学科研战线的重要中坚力量；他们当中，更多人毕业后走向社会，努力拼搏、贡献才智，成为了改革开放以来各行各业的主力军。通过恢复高考步入大学殿堂的西电77、78级校友，因为特殊的时代背景和鲜明的个人特质，毕业后成就了精彩的人生道路，成为西电教育大眼界、大境界、大胸怀、大格局的最好体现。在纪念恢复高考40周年之际，党委宣传部特推出“我的梦·时代梦·西电梦”系列主题报道，通过对77、78级杰出校友和在校教师的专访等形式，从一个侧面展示这批特殊的西电人身上的责任意识、奉献意识、担当意识和家国情怀，助力一流大学建设。

曹丽娜教授：“教书匠”也要有“工匠精神”

■记者 贾凯

1977年冬天，关闭10年之久的高考大门重新打开。这个国家和民族的拐点，同样也是许多“追梦人”个体命运的拐点。

曹丽娜，西安电子科技大学通信工程学院教授，正是40年前从首批涌进考场的570万大军中脱颖而出，最终踏入校园的27万余名“幸运儿”之一。

从河南郑州到陕西西安，依然是“教书匠”，依然未离开“三尺讲坛”，但时间维度横跨40年，这位高等教育事业的“马前卒”，已然用“一个时代的缩影”为我们诠释了何为“工匠精神”。

听到“恢复高考”，第一时间钻床底

曹丽娜1957年生于河南郑州，父母均为小学教师。文革接近尾声的1975年6月，她刚从郑州二中毕业，下乡到河南密县（今新密市）米村公社参加填河造田等劳动。

没过几个月，所在公社的报恩寺学校校长到工地找她，调其到学校担任代课教师。“那儿师资紧缺，所以数学、物理、化学、英语，包括音乐，没人上的课我都给他们上，还帮他们组织了宣传队、排球队。”

1977年10月21日恢复高考的消息正式公布时，曹丽娜尚在报恩寺学校。“没有广播，没有电话，家里人也没法通知我，所以这个爆炸性新闻在我这儿整整延后了半个月，直到11月3日返家探亲。”

令家人愕然的是，听到消息的曹丽娜竟第一时间钻到了床底，直到她从床底搬出一摞高中课本，才恍然大悟。“当时是满城穿梭，哪里有补习班就往哪里赶。在郑州一中操场上听过露天数学课，在郑州四中教室里为了听讲甚至站过后排桌子。”

仅仅一月的备考时间原本已非常紧张，奈何“雪上加霜”，报恩寺学校校长以诸多课程无人接手为由，到家中要求曹丽娜返校。“返校后我一直处于‘入魔’状态，走着走着会顺势蹲在路边，拿起树枝就开始在地上做演算。临近考试3天，我依然是白天讲课，晚上点着煤油灯彻夜复习，总算及时将我母亲手抄的二十多页政治资料全背了下来。”

与“西军电”不期而遇

1977年12月，同全国570万出身不同、年龄悬殊、身份迥异的人一起，曹丽娜参加了‘久违’的高考。“考试当天，中午连吃饭的地儿都没有，在附近知青点的下乡知青帮助下才勉强吃上半碗面条。那是我吃过的最难忘的一碗面。”

考试结束，曹丽娜依然返回报恩寺学校代课，其母亲全权代理志愿填报。“印象中我母亲报的学校都比较偏远，也不敢报好学校，家门口的郑州大学都没敢报。”

未曾料想，曹丽娜的考试成绩最终在河南省位居前列，家人的激动之情尚未平息，另一重惊喜已经扑面而来。西北电讯工程学院（西安电子科技大学前身）招生老师竟带着录取通知书，亲自来家中征求意见。当时，西电与清华等同属第一批次招录，曹丽娜虽未填报西电志愿，但她的简历被学校招生老师一眼相中，攥在手中便再未放下。

“据我母亲回忆，她当时极兴奋激动而又手足无措，举着通知书在单位家属院里满院跑，一边跑一边喊‘这个西北电讯工程学院在哪儿呢，是不是在西北的什么山沟沟里，能不能去呀’。院里一位老师拉住我母亲说：‘这是西军电，绝对是好学校。’家人自然就同意了，我是从知青点回来后才知道过程。”

“两眼一抹黑”不耽搁“激情迸发”

“通信是什么？当时可谓是‘两眼一抹黑’，对自己要学的专业没一点概念。”

1978年春，时年20岁的曹丽娜踏入西电校园，就读于一系的无线电工程专业（通信工程专业前身）。“班里一百二十来人，其中二十多个女生。同学们年龄相差较大，最小的16岁，最大的都有孩子了。”

那时，学校基础硬件设施较差，大冬天有的教室里玻璃都有破的。但曹丽娜觉得，在“文革压抑之后的激情迸发”面前，“那都不是事”。

“同学们都憋着一股劲儿，特别珍惜来之不易的学习机会。学习资料不足，我们就到图书馆，借所有能借到的书，做所有能找到的题。两套笔记是每位同学的‘标配’，课上听讲一套笔记，课后根据复习思考整理另一套笔记。”

拉开记忆的闸门，一幕幕极具画面感的往事在曹丽娜口中娓娓道来。“同学间会暗中较劲儿，做微积分题看谁做得快，谁最先完成。”“酷暑下复习功课，男生们会把脚泡在一盆凉水中，头顶一块凉毛巾，等水和毛巾热了后，立马换新的。”“班里一位女生暑假留校复习考研，等我们开学回来，她的桌椅都已经被汗水浸的发白了。”“每天重复一样的程序，宿舍——教室——食堂——操场‘四点一线’，整个学期几乎不出学校大门。”

“激情迸发”的不只是我们这些学生

“那个年代，激情迸发的不只是我们这些学生，还有学校各位老师，好不容易重获施展才华的机会，他们普遍热情高涨。”

肖国镇、吴万春、张永瑞、程湘君、徐炳祥、秦荻辉……博识而又敬业的“大师范儿”，至今依然让曹丽娜感慨万千。

“肖国镇老师儒雅博学，讲课的时候一页纸都不带，只用一根粉笔即可完成满满一黑板的推演。吴万春老师风趣幽默，擅长用生动的比喻来阐释抽象的原理，调动课堂积极性。”在曹丽娜口中，似乎她这许多年所养成的教学习惯，包括完全脱稿等，都是有迹可循的。“或许，我这35年教学生涯在当时已经注定，注定要追随着他们的脚步。”

1982年春，曹丽娜毕业留校任教。

“77、78级我们这一代大学生是极具特殊意义的一个群体，入校前大家的经历或许大相径庭，但我们有着共同的目标，即奔赴祖国最需要的地方生根发芽。充当各行各业主力军的我们，绝不容许自己应付任何一项工作，大家似乎都有点跟自己过不去。”

从上《通信原理》，到讲《通信原理》

70年代末，与曹丽娜她们同时“进驻”西电的，还有《通信原理》等一批“土生土长”，带有鲜明“西电印记”的课程。

彼时，《通信原理》课程由徐炳祥老师讲授，配有四名辅导教师，教材使用的是樊昌信老师主编的《通信原理》初版。“第一堂课上，徐炳祥老师并未直接开讲，而是先抽出半小时，给大家出了几道和信号有关的题目。当时并不理解他的用意，只是感觉这门课涉及的范围太广，不是很好学。”

如今，曹丽娜已留校任教35年，担任《通信原理》课程负责人，并先后参与主编《通信原理》教材第六版、第七版。“徐炳祥老师的用意，在我主讲这门课程时才真正体会到。《通信原理》是专业基础课，是通往后修课程、专业课程的桥梁，而《信号与系统》等前修课程就好似这座桥梁的桥墩，必须打扎实。”

从上《通信原理》课，到讲《通信原理》课，时间维度已跨越近40年。“在外参加研讨会，有些老师找我们合影时会说：‘一直在用你们的教材，终于见到作者了’。但我想说，他们并非在与我个人合影，实际是在和我们西电、我的前辈们合影。这门课程、这本教材始终是我们西电的一块金字招牌。”

无独有偶，同曹丽娜一起留校任教的同班同学曾兴雯，后来也从杜武林老师手中接过了国家级精品资源共享课《高频电子线路》的大旗。

“教书匠”也要有“工匠精神”

在教师家庭出生，在中小学家属院长大，参加高考前在知青点学校代课，西电毕业留校后坚守讲坛，或许这就是曹丽娜与教师生涯的“命中注定”。

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。哪怕是做一名实实在在的‘教书匠’，我们也需要‘工匠精神’。”在曹丽娜看来，做好本职工作，尽到应尽责任，这便是小我的一种大境界，更是对国家的一种大爱。

“大学里一定要有大师，要着眼于培养精英。我们能力虽然有限，但一定要有大眼界、大格局，朝这个方向去主动担当，积极作为。”因恢复高考而成长为高等教育事业“马前卒”的曹丽娜，俨然已是一名“老兵”，“作为高校教师，责任感和使命感是第一位的，须全身心投入教学过程中。当然，我们也要有一种情怀，真心热爱学生们，这是他们最好的四年时光，绝不容辜负。”

2017年，曹丽娜名义上已经“解甲归田”，但35年教学生涯所沉淀下来的大胸怀，让她不舍轻易画上句点。“能发挥余热的地方还有很多。课程和教材需要做好‘传帮带’，以延续‘西电这块招牌’的精品优势和主导地位。自己在教学一线提炼的‘十点教学法’，也希望可以继续为青年教师和校内外同仁带来些许帮助。”

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