教学与科研相结合 孜孜以求追求卓越
——记西安电子科技大学2014年“优秀教师”王新怀副教授

■ 学生记者 冷静

依靠GPS引导的各种装备，突然受敌方飞来的无人机压制干扰而失去导引，加装智能抗干扰设备后，立刻恢复导航能力。“80后”的他，凭借踏实苦干的劲头与刻苦钻研的精神，设计制作了智能GPS导航抗干扰样机，为开展智能抗干扰研究创造了良好的条件，他就是西安电子科技大学2014年“优秀教师”王新怀副教授。

王新怀正在现场指导卓越班同学进行实验

王新怀与2013全国电赛瑞萨特别奖获奖学生合影

王新怀与2014捧得INTEL杯的学生合影

科研孜孜以求：剑锋磨砺出，梅香苦寒来

“我是西电土生土长的‘土鳖’”，眼前这个留着整齐板寸、笑容可掬的年轻人爽朗地笑着，王新怀从本科到博士都在西电就读。尽管高中获全国化学奥赛一等奖，但他最终遵从对电子的强烈爱好报考了西电。

大学时代的“王同学”，喜欢“穷折腾”电子。没穿几天的校服便一不小心报废在帮同学修收音机的烙铁下，原学校大学生电子设计竞赛总教练郭万有教授提起王新怀笑着说：“那时的他，思维活跃，参加了星火杯、电赛、挑战杯等很多比赛，经常虚心请教，给我印象很深。”

宿舍学到的毕竟粗浅，王新怀渴望进实验室，渴望哪怕能摸摸那些科学仪器。于是正在上大一的他毛遂自荐，竟被原技术物理学院503光电图像处理实验室接纳了。从激光制导火箭弹的电路到导弹红外跟踪处理系统，从CCD/CMOS高速工业相机到操控数百平方的全彩LED控制器，王新怀透出激动和高兴的神采：“真是太喜欢这些东西了，你知道么？北京奥运会摩根大厦巨型屏里的控制器就是我们做的。”

保送攻读博士学位后，王新怀在电子工程学院史小卫教授课题组更是如鱼得水，从数字到模拟，由低频至微波，昂贵的微波仪器设备让他惊叹更爱不释手。初进实验室，他就接手设计了十八层电路的智能天线处理平台，这在当时是十分复杂和困难的。从设计到调试，经常工作到深夜不愿回去。有次，为解决电路不稳定的问题，不知不觉间熬了个通宵。“问题终获解决的那刹那，犹如飘仙”，王新怀回味着，而最终形成的GPS智能抗干扰系统，在国防总装组织的某技术PK中夺魁。“这些从事科研工作的经历，为我以后电路理论教学与竞赛实践教学都打下了深厚而广泛的基础”。

如今，王新怀依然坚守在高精尖技术科研的前沿阵地上，主持、参与着多项国家基金、空间测控基金等项目，如用于解决临近空间黑障问题的高速等离子鞘套下的自适应XXXX技术，应用于未来火星通信的深空大天线组阵技术等。

教学循循善诱：耿耿园丁意，拳拳育人心

教学上，王新怀曾获得了国家级教学成果二等奖、全国电工电子实验教学竞赛全国一等奖和全国三等奖各一项、第九届校青年教师讲课竞赛一等奖等荣誉，但他总谦逊地说这来自领导的栽培和同事的支持。实际上，王新怀成绩的取得并非是偶然的，这离不开他的科研，更离不开他的用心。

王新怀主讲了本科两门基础课、一门专业课和一门基础实验课，其中一门基础课是模拟电子。021214班长张帆听说要访谈王老师，特地带来了同学们在教师节亲手写就的“我心中的王新怀老师”。满满当当的正反纸上，刻满了同学们的满满深情：“王老师，是您让模电有了魔力，有机会再带我们吧，能做您的学生荣幸之至”，“将工程应用融入教学之中是王老师教学中最大的特点，我喜欢！”，“王老师讲课内容丰富，风格幽默，注重课堂互动，好！”……

听过王新怀课的同学都会深深喜欢上他教的课。张帆每次都赶着坐最前排：“王老师上课总是那么有激情，声音洪亮，从不需扬声器，坐最后排也能听得一清二楚，他的课不仅没人逃，还经常有其他班和学院的同学过来蹭课。”这门本让许多学生誉为“魔鬼电路”晦涩而难懂的课，在王新怀生动比喻与循循善诱下，似乎有了魔力，同学们学习兴趣空前高涨。

王新怀的课不会照本宣科，经常是板书讲解与电路实验投影相结合，好多同学都赞叹他“知识渊博”。原来，王新怀不仅广泛阅读清华、华中科技等兄弟院校的同类教材，还翻阅了美国、日本等国教材，结合自己多年科研经历，不但探析电路理论，而且介绍它们的实际应用，真正做到深入浅出。

王新怀还主讲了卓越工程师班的电路分析与模拟电子线路（二）及其实验，从2010级首届至今已是三届了，他的课不拘一格，针对卓越班特点，融入了更多科研工程实例。特别是模电实验课，他大胆改革创新，不再是实验箱上插插连连，而是真正设计、电装、调试电路，并且采用NI myDAQ仪器与Multisim虚实结合。从方案设计到仿真单人单组，随后两人一组，团队合作于万用板上实现电路，开放实验伴随课堂理论教学同步进行。其中的实验参加全国实验比赛后获得国家一等奖和三等奖各一项，为方便卓越班在课外实验而立项的教改项目“多功能口袋实验室”也顺利结题并被评为优秀。

卓越班学生杨晓声介绍说，王新怀老师的开放实验有多个，例如数显温度计、音频滤波器、雾霾检测器、MP3功率播放机等实验实用而有趣，寓学于做，学以致用，同学们不仅兴趣高而且干劲大。

国家级教学名师、校督导组成员、已75岁高龄的孙肖子教授，对王新怀讲课赞誉有加：“他讲课有自己独特的风格，能做到启发式教学，真正从问题出发引导同学们寻找解决问题的方法。另外，他知识面宽，科研做得多，从低频到高频再到微波，硬件能力很强，在学校实验技能竞赛中做得是最好的，交大评委同时也是组长说可以打100分。他为人谦和，并且很敬业，全心全意为学生着想。”

竞赛谆谆指导：求卓敢为先，细节定成败

王新怀不仅科研上孜孜以求，教学上循循善诱，而且多年来一直谆谆指导学生参加各类学科竞赛，他是学校电赛教练专家组成员同时也是电院总教练，在实践教学中，曾指导学生多次获得国家级和省级大奖。

2014年，王新怀指导仲明等同学参加嵌入式竞赛捧得最高奖Intel杯，在陕西TI杯赛获5个一等奖并捧得了最高奖TI杯；2013年，电院5支电赛队均获省一等奖并报国奖，获全国一等奖3项、二等奖1项，并勇夺全国电赛瑞萨特别奖；2012年，他指导李小双等同学参加全国TI杯赛获一等奖，捧得陕西省最高奖TI杯，指导金杰等参加全国INEMO校园设计大赛获得全国冠军……

今年，王新怀带学生捧得了嵌入式系统竞赛最高奖INTEL杯。获奖队员仲明深情地说：“王老师是电院与学生互动最亲近的老师之一，也是教我知识最多，给我带来帮助最大的老师。在立项的瓶颈时期，他鼓励我们坚持，并指引方向；在实践阶段，我们请教问题总是能得到最好的解答和举一反三的启发；在大赛前夕，王老师通宵为我们指导答辩，太不容易了。”

2012年获INEMO校园设计大赛冠军的水下蛇形机器人，倾注了王新怀很多心血，如何解决密封性、水下通信、水下灵活运动等问题，经过与学生不断思考、讨论、实验，最终付诸实施。为了更好实现，他甚至自费购买了一台3D打印机，保证了项目顺利进行，他随后还多次和学生一起到游泳馆进行水面、水下测试，遇到问题及时讨论、解决、改进，下水成功那刻，他与同学们欢呼、雀跃！

竞赛队员眼中的王新怀平素待人随和，他的学生朱逢豪甚至说老师有时“萌萌哒”。但到了竞赛关键阶段，他就严厉的几近苛刻，“细节决定成败”这是他经常教导学生的话，电赛题目要求精度10%，他就变本加厉要求到1%以内；题目要求灵敏度10uV，他就要求精益求精到0.1uV。

王新怀几乎没有寒暑假和节假日。“放假了就更安心的科研，更安心的指导学生竞赛。”王新怀说。采访结束后，他依然还在实验室里继续指导方凌国创项目，安排“云课堂”视频拍摄准备事宜，“我从不后悔也不遗憾没有假日，我从学生时代过来，更知道他们需要什么，也知道他们哪里容易钻进牛角尖，我只是希望通过指导或交流，帮助他们少走些弯路，多享受些电子技术的快乐！”

国家电工电子教学实验中心副主任兼校电赛组委会办公室主任周佳社教授说：“王老师特别负责任，从选拔到制定学生培养方案都亲历亲为，把自己的工程经验毫无保留地传授给学生，没有节假日，经常加班加点，与学生一起奋战到后半夜。本科教学质量的提高不仅靠学生，更要靠老师，希望多一些像王新怀这样的青年教师。”

采访手记

“你知道前几天教师节放映电影《中国合伙人》里那句经典的台词么？”在采访接近尾声时，王新怀问记者。“‘梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西’,托尔斯泰曾说过：‘如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美老师。’我的梦想就是离完美老师更近点。”那一瞬间，我才意识到，面前的这位年轻教师，和男主角是多么的相似：他们都对自己所做的事情如此热爱和执着，将科研的源头活水和理论实践教学相结合，在教学过程中，注重知识的传授和创新能力的培养，为模电等课堂教学注入了新的内涵，提高了学生的学习热情；另一方面通过对教学系统总结，为科研提供了新思路，取得了科研与教学的良性互动。