为主动适应国家科技战略发展规划，探索人工智能拔尖创新人才培养的有效途径，学校依托计算机科学与技术和电子信息技术的学科优势，成立图灵人工智能科学实验班（以下简称“图灵班”）。为规范图灵班教育教学管理，引导学生加强自主学习、开展创新实践、提升专业综合素养，特制定本管理办法。

一、招生选拔

实验班每年招生40人，由高考录取的计算机类（新工科一流人才引领计划创新实验班）分流生源，以及入学后实验班选拔生源（实验班报名条件以学校当年政策通知为准）共同构成。

在第三、五学期初，图灵班面向人工智能、智能科学与技术专业选拔部分优秀学生，进入图灵班进行培养。参加选拔的学生需满足必修课程平均分不低于80分且在原专业排名前30%，或必修课程平均分不低于75分且在创新实践活动中有突出表现等，具体选拔名额以当年学院公布为准。选拔形式以综合面试为主，主要考察学生的知识基础、逻辑思维、表达能力、心理素质、团队精神和创新潜能等。

二、培养特点

1.独立编班，小班化培养。图灵班实施小班化教学，因材施教，特别培养。基础课配备学校优秀的师资，专业课由人工智能学院选派优秀教师负责授课，部分实践课程聘请国内知名企业资深工程师进行实践指导。采用研讨式教学模式，突出夯实理论、重视实践、培育创新，形成一流的学术氛围，培养一批勇攀科学高峰，推动新时代自然科学发展的人工智能领域拔尖人才。

2.本-硕-博贯通培养。面向国家对人工智能拔尖创新人才培养的需求，图灵班学生参加本-硕-博贯通式培养计划。获得推荐免试攻读研究生的学生本科四年级可以提前选修研究生课程，并享受研究生待遇，以尽早融入科研实践训练。本-硕-博贯通模式为图灵班学生的成长提供更大的空间、更多的机会和更好的平台以助其综合能力成长。

3.导师制个性化培养。为更好地提供学业指导和专业生涯规划，学院为一至三年级图灵班学生按照2:1配备具有高学术水平且具有实践经验的科研导师，指导学生的学习、科研训练、引导学术发展方向等，帮助学生更好地适应实验班培养模式，进一步明确课程学习和科学研究方向，强化创新实践的意识和能力，提升拔尖创新人才综合素养。

4.产教研协同联合培养。图灵班实践课程依托人工智能头部企业联合培养基地，进行产教研协同联合培养。建立校企联培工作组，对接产业实际需求，在实践环节引入产业实际项目，聘请企业资深工程师进行实践指导，形成以科研项目为牵引的紧密型校企导师联合指导机制，提升学生利用理论知识发现问题、分析问题、解决问题的知识创新和实践创新能力。

5.国际化培养。每学年聘请国际知名学者开设短期课程或专题报告，引领学生了解人工智能国际前沿。同时，借助中外合作办学的国际化优势平台，与合作院校和其他国际名校合作，为选拔的优秀学生提供多渠道的深度访学机会，拓宽学生的国际视野，提升学术创新能力。着力培养具有创新精神、全球视野和国际竞争力的高层次人工智能创新人才。

三、分流退出

为保证图灵班人才培养质量，在每学年结束后，根据学生学习及各方面表现情况实行分流退出。有以下情形之一的学生，经学院评估审议后转入人工智能专业普通班培养，按照人工智能专业培养方案执行：

1.因违反学校学生管理制度，受到记过及以上处分者；

2.截至当学年，必修课加权平均分低于75分，或不合格的必修课学分达到17学分及以上者；

3.因身体、心理等原因（经权威机构证明）不适合在图灵班学习培养者；

4.本人申请退出图灵班培养。

5.第三、五学期转入普通班学习的学生，需按人工智能专业培养方案要求，修读相应课程学分。

第七学期及之后分流退出的学生分流不分班，仍在图灵班按照培养方案完成四年学业，符合毕业、授位条件者颁发本科毕业证及工学学士学位证。

四、课程置换

转入图灵班学习的学生，已修课程如果与图灵班培养方案中课程高度相似，可申请置换，由相应课程负责人结合课程内容设置、实施方式、对学生能力的培养成效、考核方式等进行审核，通过则认定相应学分，否则需修读图灵班方案中课程。

五、深造学习

1.选拔优秀的学生进入国外著名高校进行多渠道的深度访学。

2.图灵班的学生，截至学校推荐免试攻读研究生时，综合测评满足当年学院政策要求，即可获得推荐免试攻读研究生的资格。

3.获得推荐免试攻读研究生的图灵班学生，大四可进入相应阶段的学习培养，参与到导师课题组的科学研究工作。

4.第五学期及之后，个人主动申请退出图灵班培养、转入人工智能专业的学生，不参与优秀本科生推荐免试攻读研究生。

六、附则

1.本办法从2023级本科生开始实施。

      2.本管理办法有未尽事宜之处，以学校相关规定和人工智能学院解释为准。